How kids feel about AI, in their own words（孩子們怎麼看 AI：10–18 歲的第一手心聲）

來源： MIT Technology Review 原文日期： 2026-08-13

中文摘要

MIT TR 訪問 10–18 歲青少年談 AI，得到的答案遠比「作弊工具或未來希望」二分法細膩：許多人反應冷淡（「bruh」「meh」），甚至拒絕使用——一名少女因為 AI 的環境衝擊拒用，17 歲的 Winter 說「AI 不是問題的解答，我擔心它會終結創造力與批判思考」。但多數孩子承認多少有用 AI。Pew 2026 年 2 月調查顯示：57% 美國青少年用聊天機器人搜尋資訊、54% 做功課、47% 娛樂，僅 12% 用於情緒支持——無害用途是潛在有害用途的 4 倍以上。孩子們最擔心的不是 AI 搶工作，而是傷害社會；也有人用 AI 動手創造（18 歲 Danielle 用五個 AI agent 打造追蹤地方政府政策的 Next Voters 平台）。報導結論：危險是「教導」的理由，不是「迴避」的理由——就像教青少年開車要教他們檢查盲點。

關鍵洞察

青少年對 AI 的態度是「有保留的實用主義」：多數人在用，但對依賴 AI 取代自身思考保持警覺，「想握住方向盤」。

世代訊號：孩子憂心 AI 傷害社會（假訊息、偏見、批判力）更甚於失業——與成人焦慮的優先序相反，是 ESG 社會面向的早期預警。

教育現場已被 AI 改寫：學校改為課堂內寫作、普林斯頓大學百年來首次允許教授監考——「信任基礎設施」正在重建。

環境成本是下一代消費者的真實顧慮：一名青少年因此拒用 AI，永續（環境）將成為 AI 產品與企業的隱性聲譽風險。

孩子已在用多 agent 系統做真實專案（Next Voters 的 5-agent 新聞工作流）——自學能力遠超學校課程進度。

原文關鍵句（英文保留）

> "But the danger is the reason to teach the thing, not to avoid it. We don't teach teens to never drive. We teach them to check their blind spots."

對 CJ 哥的價值

人才策略的長期視角素材：2030 年代勞動力的 AI 態度雛形已在形成——「會用但不想被取代」的世代，將影響企業 AI 賦能與訓練設計。

ESG 面向：青少年對 AI 環境成本的敏感度，可支撐企業 AI 治理中「永續 AI／綠色 AI」的論述與案例。

內容生產：可寫「Z 世代與 AI 的關係」系列（教育、信任、批判力），引用 Pew 數據與孩子原聲，貼近台灣家長與教育工作者讀者群。